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【國家藝術基金】《少數民族民間舞蹈藝術人才培養》向開明老師課程(第二十五天)

發布者:周佳樑發布時間:2019-10-30瀏覽次數:10

2019年9月23日,《少數民族民間舞蹈藝術人才培養》第二十五天的理論課程在廣西師范大學音樂學院101教室進行。很榮幸能邀請到延邊大學藝術學院教授、博士生導師向開明教授為本期學員授課,展開了題為《跨境民族舞蹈教育發展研究--以中國朝鮮族舞蹈教育為例》、《中國朝鮮族舞蹈教育發展脈絡及其走向》專題講座。


向開明、教師簡介:

延邊大學藝術學院教授、博士生導師。主持完成全國藝術科學“十五”規劃課題《太極文化與東亞舞蹈文化》等多項課題。出版《太極文化與東亞舞蹈文化》、《中韓日“袖”舞文化研究》等專著30余篇。創作朝鮮族舞蹈《鶴舞》等作品獲得“荷花獎”等16項。先后被北京舞蹈學院等多所院校聘為客座教授;文化部第8、10、11屆全國藝術院?!疤依畋蔽璧复筚愒u委。


在《跨境民族舞蹈教育發展研究--以中國朝鮮族舞蹈教育為例》專題講座中,向開明教授從“跨境民族”定義方面,為我們梳理了國內現存的跨境民族舞蹈教育發展研究--以中國朝鮮族舞蹈為例,并通過中華民族共同體意識、文化自立自強意識、包容與互助意識為我們解讀何為跨境民族文化認同。


在《中國朝鮮族舞蹈教育發展脈絡及其走向》的專題講座中,向開明教授秉持“民族文化中要凸顯時代特色,與時代精神接軌、激發時代共鳴”的理念,以專業舞蹈教育的形成與發展為切入點,從課程建構、學科建設、人才發展等方向,為我們梳理了中國朝鮮族舞蹈教育的發展脈絡。并以區域為核心創造特色品牌--以延邊大學為例,堅守傳承責任、明確傳播導向,為我們解讀了中國朝鮮族舞蹈教育未來發展的走向:只有廣取民族之精華,加強包容性、開拓性、接受性,才能形成多元文化融合的藝術教育體系。


學員心得

陳亞芳:向開明教授的講座使我頓悟:作為一名舞蹈工作者,提高民族文化的自覺意識和自立能力已迫在眉睫。我們有責任和義務使受教育者形成對民族文化的認同感,提升對民族文化的鑒賞能力,因為從民族文化的內容到它發展的歷史、從民族文化表達到文化形式的審美演進,都可以形成生生不息的動態理解。通過發展民族文化的藝術史、審美史、心靈史,發現民族歷史和傳統文化的真、善、美,逐漸形成優秀的精神品質,才能更好地通過民族文化的教育進行民族精神的教育。


知古鑒今,繼往開來,我們必須牢記民族文化,夯實文化背景,擴大受眾多樣態、多元化識讀能力,開展民族舞蹈教育方面帶來的積極社會效果,才能進行更為有價值的民族精神的創造。


郭神:向開明教授在講座上為我們解讀、解惑、分享、提問。在這個互相交流的平臺中讓我對自身的教育工作又有了一些新的啟迪:一、制定適應的培養方案。在尊重本地區民族特色的基礎上結合本地區的教育政策找到適合該民族地區人才培養的方向,制定適應的人才培養方案、訓練體系、評價標準以及掌握科學合理的教學方法,并且對其定期診改,反復優化。二、創造特色品牌。要充分利用處在少數民族地區及與東盟國家鄰里關系的地理優勢,拓寬教學及研究的范圍,深入探索有效途徑,特色辦學,創造自己的特色品牌。以上的觀點不是短期內能解決的事情,但是如何實施便是在前線的教育工作者需要著手的事情了。


鄭小龍:開明教授講授課程《跨境民族舞蹈教育發展研究》,課堂中以中華民族共同體意識、文化自立自強意識、包容與互助意識為切入點,結合中國民族舞蹈傳統文化進行深入的解讀,并列舉多個民族舞蹈進行講解,從民間舞蹈發展的根源到舞臺呈現與發展都要涉獵,并結合多個精品舞蹈視頻資料舉例解說。讓我們對未來民族舞蹈發展的工作有了更清晰的方向。課上向老師還設置了互動環節,讓我們就目前在學校中遇到的問題進行提出和探討,旨在于幫我們解決目前專業上所遇到的困惑和難題,經過向老師的精彩細致的解答,使我們思考良多,收獲頗豐,使自己更堅定了對未來工作及專業的發展有更大的信心。


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